XR實境教育創意大賞競賽懶人包
XR實境教育創意大賞-競賽課程懶人包
步驟1.
進入競賽官方網站，選擇報名組別完成競賽報名
https://www.miflydesign.com
Q常見問題
A一個人也可以報名
教師組
A老師可跨校組隊
A師培生可報名教師組
A需要教師證照或聘書
學生組
A老師要同校，不同校要授課證明
A學生要同校，不能跨校組隊
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步驟2.
等待收穫競賽正式帳號，並完成登入。
Q常見問題
A帳號會寄送到報名主要聯絡人信箱,請注意填寫正確
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步驟3.
下載提案大綱
教師組 https://makerar.pse.is/3x6gf5
學生組 https://makerar.pse.is/3vntdb
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步驟4.
選擇可參加的競賽進行學習
https://www.miflydesign.com/makar-course
或觀看步驟9.教學材料
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步驟5.
加入競賽社團獲得最新資訊
https://www.facebook.com/groups/MakarGroup
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步驟6.
學習基本教學(必看)
https://www.youtube.com/playlist?list=PL7l14EeZGNRWk03uABGNqMsKSjNerTr_J
這邊可以觀看相關案例
https://www.miflydesign.com/makar-movie
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步驟7.
選擇希望繳交的獎項，
這邊了解競賽題目
https://www.miflydesign.com/makar-rule
填寫初審提案大綱並上傳
https://www.miflydesign.com/makar-paper
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步驟8.
完成初審提案,進一步學習XR數位創作
步驟9.
選擇適合的教學進行學習
教學1.
課程主題：競賽說明與提案技巧
影片時間分段說明
05:20-34:00 競賽說明
34:00-55:00 競賽課程講師介紹、講師案例講解
55:00-01:48:00案例體驗及提案技巧說明
https://youtu.be/xDZZ9pccNU0?t=329
教學2.
學生組提案課程-1110313課程(必看)
完整的ARVRMR解說及案例拆解實作
Part1
00:00-23:30 學生組競賽規則與提案方向說明
23:30-1:49:00 認識AR/VR/MR 實際案例與製作技巧
https://youtu.be/QZaUW4kpd_s
Part2
00:00-02:30 帳號註冊與登錄
06:32-17:30 3D軟體與教學說明
17:30-46:00 AR影片製作
46:00-2:57:00 實例拆解
https://www.youtube.com/watch?v=QZaUW4kpd_s
素材下載：https://drive.google.com/drive/folders/1QeSdkuwkjRDzu94tXxXkDiUVPjnFUo6k?usp=sharing
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補充資料
關於3D模型的建置與獲得方式
建模軟體 Blender
https://www.blender.org
● sketchfab 模型素材庫
https://sketchfab.com/feed
補充說明：主要是提升手機的互動效能，若有素材模型檔案比較大可以下載這個軟體使用，可使用Blender減面資源運用（亦可搜尋Blender減面教學）。
【3A新興科技中心】元宵天燈許願池，MR虛擬世界任你放
課程及報名資訊
| 課程資訊 |
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| 報名資訊 |
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| 開課單位 |
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| 其他 |
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精選AR圖像辨識
將開發者所製作的AR內容疊加於現實空間中，為這個世界添加更多有趣的訊息。
隨掃隨看
探索來自全球的AR/VR作品，體驗全球各地頂尖創作者的創意。
立即下載MAKAR 瀏覽器
立即開始使用，體驗全球創作
2.切換精選頁面
3.本次體驗以AR體驗為主，可滑動頁面觀看或選擇專案
5.進入AR攝影機並掃瞄辨識圖啟動AR
小知識：圖像辨識為啟動AR之功能，啟動後AR元素將會追蹤辨識圖，稱為圖像追蹤技術。
一起來體驗吧！
AR英語圖卡
AR刮刮卡
AR北門小知識學習
AR梵谷畫展影片
MAKAR製作AR語言學習卡片
快來看看如何以簡單的方式創建有趣的AR語言學習卡吧！MAKAR提供非常簡易的工具讓您做出自己專屬的AR學習卡，讓學習變得有趣!
AR立體恐龍餅乾教學
你相信嗎？原來AR可以吃！
用糯米紙印刷出來的貼紙，黏在好吃的餅乾上面，再添加AR的功能，把恐龍給呼叫出來！點了恐龍還會有叫聲！
哇～這麼有趣的課程怎麼可以錯過？
課程大綱
課程時間：建議2節課的時間，可安排在電腦教室
準備物品：剪刀、平板電腦、餅乾
課程素材下載
-
安裝MAKAR (下載連結 )
- 登入GOOGLE帳號
- 上傳糯米紙辨識圖
-
下載恐龍3D模型及配音
-
剪裁糯米紙並黏貼至餅乾
-
體驗、把餅乾吃掉
MAKAR 操作步驟
- 建立新專案
- 設定「專案名稱」並上傳「辨識圖」，按下「確認」
- 新增線上素材
- 搜尋「劍龍」，選擇下載。左側素材庫可以看到劍龍模型的縮圖
- 按住縮圖，將劍龍模型拖拉至畫面正中間，放開即可
設定材質屬性為「無光-標準」
- 新增素材「音樂」，放入DinosaurMusic.mp3
- 選擇劍龍模型，新增功能 ＞ 播放音樂
- 選擇剛剛上傳的DinosaurMusic .mp3檔案，按下確認
- 可以在場景物件看到已經有音樂就代表設定成功，按一下右上角，發布專案
如何體驗？
拿起手機，輸入ID就並掃描辨識圖進行體驗囉!
- 安裝MAKAR APP
- 點擊連結啟動 / 或是掃描QRcode進入專案
-
掃描辨識圖
- 一起體驗AR吧！
AR圖像辨識-英文字卡
2.點選搜尋，輸入MAKAR ID：animalabc
3.點選欲體驗其專案的作者
4.進入頁面後，點選欲體驗專案，本次以Giraffe為示範
7.待出現畫面後，掃描辨識圖啟動AR體驗
一起來體驗可愛的英文字卡吧！
WebAR校園-南光國小84週年校慶運動嘉年華
▲109南光國小校慶運動嘉年華（圖/MAKAR官方)
今天是南光84週年校慶運動會，在這特別的一天，校方融入全新科技應用WebAR，帶領爸爸媽媽與孩子們一同融入新興科技的學習環境。
▲家長與孩子們都玩得不亦樂乎。（圖/MAKAR官方)
林取德校長表示，今年是南光國小八十四周年校慶，我們透過擴增實境的技術，讓小朋友可以利用虛擬的相框、他的作品，及校園的美景一起來合照，也歡迎家長一起來參與。家長在任何時間、地點都可以來拍照，不像以前實體的相框受到實體的限制，利用新興科技，我們可以解決以前很難解決的問題。另外這次活動中，小朋友也可以跟我們的熊古錐來一起合照，跟它進行互動，希望大家今天都能玩得很開心、愉快!
▲南投縣埔里鎮南光國民小學校長林取德。（圖/MAKAR官方)
南光國小亦為全臺首間融入「WebAR」新興科技的小學，而未來也將不斷努力提供孩子們最優質的學習環境與數位教材內容。
點擊下方連結，立即體驗南光WebAR
※體驗說明：iOS支援Safari 、Android支援Chrome
Web AR 拍照框教學
快樂的新年來囉，MAKAR報報帶你創作並體驗WebAR拍照框～
這裡看步驟：
1. 選擇左上角 ＞ 建立新專案
2. 切換為空間辨識，命名專案名稱；上傳封面圖，可根據專案需求啟動WebAR方案。
3. 選擇左上角，切換至「2D編輯畫面」
4. 選擇左側，新增素材 ＞ 圖片。
5. 選擇希望上傳的圖片素材，按下開啟。
6. 將拍照框按住，拖拉至畫面中。
7. 按下右上角 ＞ 發布專案
點擊下方連結進行體驗
2D AR拍照框
本次教學MAKAR AR拍照框進行規劃，AR拍照框分別為圖像辨識及陀螺儀兩種製作教學說明。方案一：圖像辨識
建立新專案%20(1).jpg)
命名專案，並設定專案封面及上傳辨識圖
%20(2).jpg)
選擇切換至2D模式
%20(3).jpg)
新增拍照框素材 > 圖片
%20(4).jpg)
選擇上傳圖片素材
%20(5).jpg)
上傳完成後 ＞ 選擇病拖拉至畫面中 ， 按住右上角變形方塊拖拉縮小
%20(6).jpg)
縮小後，按住左鍵擺放位置
%20(7).jpg)
完成位置擺放後，按下右上角「發布專案」，並按下確認。
%20(8).jpg)
即可開啟APP並掃描辨識圖進行體驗
開啟APP體驗連結 (需下載MAKAR APP)
AR辨識圖
方案二：陀螺儀AR拍照框
註:不需使用辨識圖,可使用APP或WebAR直接啟動
建立新專案，切換至「空間辨識」，並關閉AR Kit/Core%20(1).jpg)
切換至2D模式
%20(2).jpg)
將素材拖拉至介面，縮小與擺放適合的位置
%20(3).jpg)
選擇右上角「發布專案」並按下確認
%20(4).jpg)
%20(5).jpg)
選擇專案 ＞ 設定更多
%20(6).jpg)
開啟網頁展示功能選項
註1：建立新專案時，可同步啟動。
註2：WebAR啟動需為正式專案版A,B,C方案
註3：亦可使用手機APP體驗方案
%20(7).jpg)
選擇專案 ＞ 設定更多 ＞ 點擊網頁連結
%20(8).jpg)
完成複製連結
%20(9).jpg)
體驗WebAR拍照框 啟動連結
體驗MAKAR APP AR拍照框 啟動連結
本篇教學素材下載傳送門
109年彰化平和AR畢業典禮
[✨] 畢業典禮 夢想起飛
彰化平和國小畢業典禮，期許大破大立夢想啟程，學校特別希望孩子能已最新科技AR來展現自己的畢業作品，學生們使用MAKAR編輯器做好的數位作品，可以使用MAKAR APP 掃QR CODE來觀看，將所有畢業生的數位作品展現在布告欄上
，讓參加孩子畢業典禮的父母們也能體驗到科技AR，並且為孩子的科技學習感到欣慰，父母紛紛表示，很開心能與孩子一起體驗MAKAR編輯器製作AR所帶來的成就感及親子互動變得更加緊密。
彰化國小的畢業生不只自己製作，甚至擔任起講解人員，不慌不忙的講解，將如何使用MAKAR來觀看AR清清楚楚的講解以及拍成影片展現! 自發性及創意的表現給台灣教育帶來更多希望!
AR影展教學影片"幫助"選單項目
1. 點擊左上角的"幫助"以展開選單
2. 常見問題
此處可檢閱在使用上經常碰到的問題，並可選擇對應的解決方案將自動導向至該項目的調整選項
3. 聯絡我們
若是碰上任何無法解決的問題或疑問，點擊將自動導向至官網的表單填寫區，填寫完成相應的欄位後點擊"送出"即可，我們將盡快提供協助
前瞻計畫ARVR教材開發重點
近年來因應數位化的學習，許多學校已經融入VR相關的硬體規劃，其中包含手機、平板、HTC VIVE(PC VR)、HTC Focus及EPSON AR…等，過去通常使用相關的現成AR/VR教材或內容，前瞻2.0許多單位大規模導入AR/VR硬體設備，卻苦無數位內容之開發平台，過去許多老師在製作數位教材都需要學習程式語言技術，需要花費大量的時間與成本，透過MAKAR進行數位教材的創建，並且於創建完成後，發佈到各個不同的行動載具中進行觀看。
行動載具分析表
在前瞻計畫中，相信已經有許多學校已經採購了大量的平板電腦及VR頭盔的行動載具，本圖表針對近年來許多學校已採購之硬體提出行動載具分析表，透過本分析表，能夠了解在硬體上的搭配與使用狀況。
| 行動載具分析表 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 型號 | 類型 | 外接 | 載具支援 部分教育雲教材支援 |
MAKAR 支援 |
| HTC Focus Pro | PC-VR | - | VR | 無 |
| HTC Focus / Focus Plus | 一體機-VR | - | VR | 支援 |
| Oculus Quest 2 | 一體機-VR | - | VR | 支援 |
| XRSPACE | 一體機-VR | - | VR | 支援 |
| Cardboard | 手機VR | 手機 | VR | 支援 |
| EPSON AR Glass |
AR眼鏡 | 有控制器 或攝影機 |
AR/VR | 支援 |
| 手機/平板 | 支援空間辨識 | - | AR/VR/MR | 支援 |
| 手機/平板 | 陀螺儀 | - | AR/VR | 支援 |
教育雲ARVR教材表
因應前瞻基礎建設實施計畫，教育部數位教材支援表（以ARVR支援條列）
| 課程編號 | 課程名稱 | 行動載具 | AR眼鏡 | VR頭盔 | |||||
| 智慧型手機 | Android 手機 |
平板電腦 | Epson AR BT-40S | HTC FOCUS | Oculus | Acer VR | VR頭盔(VICO) | ||
| 108-A01 | 我的寵物是蝴蝶 | V | V | V | V | - | - | V | - |
| 108-A02 | 探索水生生物世界的秘密 | V | V | V | V | - | - | V | - |
| 108-A03 | 太陽與植物世界課程之AR教材 | V | V | - | V | - | - | - | - |
| 108-A04 | AR Bot | V | V | - | - | - | - | - | - |
| 108-A05 | 翻轉教室YOUTUBER | V | V | - | V | - | - | - | - |
| 108-A08 | 單軸經緯儀之主軸模型結合擴增實境於工程測量課程 | V | V | - | V | - | - | - | - |
| 108-T01 | 虛擬天文教室二 | V | V | V | V | V | - | V | - |
| 108-T02 | 飛閱臺灣體繪地形 | V | V | V | V | - | - | V | - |
| 108-V01 | 酸鹼鹽之化學虛擬實境教材開發與教學 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 108-V02 | 科學調查實驗室--神秘的摩電球 | - | - | V | - | - | - | V | - |
| 108-V03 | 太陽系大發現日心月相星座 | V | V | - | - | V | - | - | - |
| 108-V04 | 電腦硬體組裝虛擬實境教材開發 | - | - | V | - | - | - | V | - |
| 108-V05 | 醫學人體排泄泌尿生殖系統與植物運輸系統之介紹 | V | V | - | - | - | - | - | - |
| 108-V06 | 穿越時空學電子 | - | - | - | - | V | - | - | - |
| 108-V07 | VR工業配線實習 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 108-V08 | 動物的循環系統VR探索之旅 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 107-A01 | 台灣海岸環境變遷 | V | V | V | V | - | - | V | - |
| 107-T01 | 百年好合萬金盟 | V | - | - | V | V | - | - | - |
| 107-T02 | 國中理化第三冊之電池與電解 | V | V | - | V | V | - | - | - |
| 107-T03 | 自然科學 - 植物課程 | V | V | - | V | - | - | - | V |
| 107-T04 | 天文觀測 原名 : 科學科技虛擬一點通 | - | - | - | V | V | - | - | - |
| 107-T05 | 虛擬天文教室二 | V | V | - | V | V | - | - | - |
| 107-T06 | 生物的演化 | V | V | - | - | V | - | - | - |
| 107-V00 | 電流電壓與歐姆定律 | - | - | - | - | - | - | ||
全國研習3131922－5G新科技學習示範學校系列研習
| 課程資訊 |
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| 報名資訊 |
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| 開課單位 |
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| 其他 |
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全國研習3088204－教師增能研習 XR實務應用(進階)
| 課程資訊 |
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| 報名資訊 |
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| 開課單位 |
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| 其他 |
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全國研習3088200－教師增能研習 XR實務應用(初階)
| 課程資訊 |
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| 開課單位 |
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| 其他 |
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全國研習3124796－VR實境設計實務應用課程
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| 開課單位 |
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北市研習字第1100712009號
| 核准文號 | 北市研習字第1100712009號 |
| 研習名稱 | 110年度臺北教師e教材教材創新與教學研究工作坊:威力導演教材開發應用-AR擴增實境 |
| 研習時數 | 3 |
| 主辦單位 | 臺北市教師研習中心 |
| 研習對象一 | 109學年度臺北教師e教材研發教師暨臺北市教師 |
| 研習對象二 | 開放校際報名 |
| 研習對象三 | 其他 |
| 研習人數 | 0人，每校0人 |
| 研習開始日 | 2021/7/26 |
| 研習結束日 | 2021/7/26 |
| 研習單位地址 | 線上會議室  |
| 研習教室 | 線上課程 |
| 研習目標 | 配合108課綱之推動，推廣擴增實境(AR)與虛擬實境(VR)運用於教學現場之相關技術，以提升教師創新教學模式。 |
| 研習方式 | |
| 報名方式 | 線上報名 |
| 遴選說明 | 109學年度度臺北教師e教材種子教師優先錄取 |
| 研習承辦人 | 林秋宛 |
| 承辦人電話 | 28616942#236 |
| 實施計畫 |
課程報名連結
北市研習字第1100712008號
| 核准文號 | 北市研習字第1100712008號 |
| 研習名稱 | 110年度臺北教師e教材教材創新與教學研究工作坊:威力導演教材開發應用-VR虛擬實境 |
| 研習時數 | 3 |
| 主辦單位 | 臺北市教師研習中心 |
| 研習對象一 | 109學年度臺北教師e教材研發教師暨臺北市教師 |
| 研習對象二 | 開放校際報名 |
| 研習對象三 | 其他 |
| 研習人數 | 0人，每校0人 |
| 研習開始日 | 2021/8/9 |
| 研習結束日 | 2021/8/9 |
| 研習單位地址 | 線上會議室 |
| 研習教室 | 線上課程 |
| 研習目標 | 配合108課綱之推動，推廣擴增實境(AR)與虛擬實境(VR)運用於教學現場之相關技術，以提升教師創新教學模式。 |
| 研習方式 | |
| 報名方式 | 線上報名 |
| 遴選說明 | 109學年度度臺北教師e教材種子教師優先錄取 |
| 研習承辦人 | 林秋宛 |
| 承辦人電話 | 28616942#236 |
| 實施計畫 |
課程報名連結
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『期待夢想，一路起飛』南投縣南光國小製作AR拍照框
2021年五月，突然升高的疫情、三級警戒實施，打亂全台灣人的日常生活，延長三級警戒時間除了大人們的擔憂疫情外，今年國小的畢業生也體驗首次線上畢業典禮。從小學畢業到中學，從兒童進入青少年，這是相當重要的里程碑，在教育部長宣布今年畢業典禮全部取消實體改為線上，這對孩子的衝擊不是大人們能想像的，每間國小無不想盡辦法讓今年畢業生能有難忘的畢業典禮。
△圖：南光國小提供
體驗方式：
1. 使用手機，掃描上方圖片的QR
2. 進入專案後，南光國小專屬AR相框跳出！畢業生們，畢業快樂！
(by MAKAR x 米菲)
祝福不打烊！臺中市東陽國小製作Web AR 畢業生專屬拍照框
2021年五月，突然升高的疫情、三級警戒實施，打亂全台灣人的日常生活，延長三級警戒時間除了大人們的擔憂疫情外，今年國小的畢業生也體驗首次線上畢業典禮。從小學畢業到中學，從兒童進入青少年，這是相當重要的里程碑，在教育部長宣布今年畢業典禮全部取消實體改為線上，這對孩子的衝擊不是大人們能想像的，每間國小無不想盡辦法讓今年畢業生能有難忘的畢業典禮。
所謂的出作業，原來是主任先製作了一個網路版AR相框，邀請學生在畢業典禮當天，掃描QR，使用「東陽國小字樣」的專屬相框自拍，為自己留下最珍貴的一刻。在科技素養的學習道路上，主任希望同學能加以應用新興科技工具，並且融入在生活之中。所以Web AR科技，不再只是課堂傳授的科技知識和教學而已，還可以真正落實在生活之中，成為日常生活，以及像是畢業典禮這樣的人生重大階段的小插曲！科技的加持下，相信東陽國小的畢業生們回憶起2021這麼特別的線上畢業典禮，就更加有趣啦！
(編編：我怎麼覺得是主任很開心地在幫自己出作業呢？)
△主任以自拍方式，示範東陽國小第37屆AR畢業典禮專屬相框如何使用（圖：林益興主任提供）
體驗方式：
1. 使用手機，掃描圖片QR
2. 進入專案後，東陽國小專屬AR相框跳出！畢業生們，畢業快樂！
線上畢典不無聊！永安國小使用MAKAR 製作互動式AR相框合影留念
2021年五月，突然升高的疫情、三級警戒實施，打亂全台灣人的日常生活，延長三級警戒時間除了大人們的擔憂疫情外，今年國小的畢業生也體驗首次線上畢業典禮。從小學畢業到中學，從兒童進入青少年，這是相當重要的里程碑，在教育部長宣布今年畢業典禮全部取消實體改為線上，這對孩子的衝擊不是大人們能想像的，每間國小無不想盡辦法讓今年畢業生能有難忘的畢業典禮。
永安國小別出心裁，以直播的方式在6月17日晚間和畢業生與家長在線上舉行，直播對學小而言是一大挑戰，校長在直播現場給畢業班學生最真摯的祝福，此外在等待畢業典禮開始時，學校就以圖卡的方式呈現用手機掃描QR CODE就會出現校長AR相框，畢業班的學生可以在家和校長合影如同在實體現場一般，讓整個活動更有互動性，照片還可以上傳社群網站和大家一起分享畢業的喜悅。
MAKAR在6月推出線上互動畢業典禮大禮包的活動，受到許多學校的迴響與喜愛，永安國小資訊老師得知活動後除了積極與校方溝通外，同時用MAKAR XR編輯器開始試做多種版型提給校方選擇，校方也很有效率的通過在直播過程中加入互動AR相框增加學校和畢業生與家長之間的互動，過程中編編也和老師共同測試幾款AR相框，感受到老師與學校一起努力，給今年的畢業生難忘的線上互動經驗。
110年新北市圖書總館課程
【總館】VR/AR 虛擬創作夢工廠：110年AR與VR創作應用課程
不需要任何程式或設計能力，任何人都可以簡單地創造自己的AR/VR作品！
為推廣AR、VR科技教育與運用，透過科技讓螢幕上的虛擬世界與現實世界場景進行結合與互動，以啟發青少年的想像力與創造力。
總館與米菲多媒體攜手開課「AR與VR創作應用」課程，讓對AR與VR有興趣的民眾，可以學習、了解體驗一番。
課程中，還會採用米菲多媒體自研發的《MAKAR》平台來進行ARVR實作，使得民眾不僅能體驗ARVR樂趣，更能進一步的發揮創作想像力，打造即學即用的高效率課程內容。
地點：新北市立圖書館總館/5F多媒體教室(板橋區貴興路139號)
報名：開課前3周開放網路報名，活動免費 課程報名連結
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主題 |
時間 |
活動對象 |
名額 |
活動與報名資訊 |
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AR餅乾盒 |
5/30(日)13：30-16：30 |
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XR實務應用(初階)課程
【XR實務應用(初階)課程】
核准文號：北市研習字第1100129033號
研習名稱：XR實務應用(初階)
主辦單位：臺北市立南門國民中學
研習日期：2021/4/23~2021/4/23
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本次課程以VR校園導覽行數位導覽學習製作，
透過VR 360拍攝、VR腳本之規劃進行設計，
並製作2D素材，完成素材製作後，
導入MAKAR編輯軟體創作ARVR教案與設計內容，
使老師們可自主編輯校園VR環境導覽，
透過本次課程有效提升臺北市內VR校園普及化。
1.AR/VR體驗
2.VR360拍攝方法
3.現場VR實際拍攝
4.VR腳本規劃
5.基礎VR實作
選擇發布單位搜尋：臺北市立南門國民中學
XR實務應用(進階)課程
【XR實務應用(進階)課程】
核准文號：北市研習字第1100129034號
研習名稱：XR實務應用(初階)
主辦單位：臺北市立南門國民中學
研習日期：2021/4/30~2021/4/30
研習對象：教師20名，以學校薦派順序錄取。
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本次課程以VR校園導覽行數位導覽學習製作，透過VR 360拍攝、VR腳本之規劃進行設計，並製作2D素材，完成素材製作後，導入MAKAR編輯軟體創作ARVR教案與設計內容，使老師們可自主編輯校園VR環境導覽，透過本次課程有效提升臺北市內VR校園普及化。
1.進階VR製作
2.場景轉換與設定
3.VR問答製作
4.專案體驗與展示
選擇發布單位搜尋：臺北市立南門國民中學
Web AR 刮刮卡教學
想知道數位刮刮卡怎麼製作嗎？厲害教學看這裡！
步驟指示：
1. 選擇左上角 ＞ 建立新專案
2. 命名專案名稱；上傳辨識圖、封面圖，可根據專案需求啟動WebAR方案。
3. 選擇左上角，切換至「2D編輯畫面」
4. 選擇左側，新增素材 ＞ 圖片
5. 選擇希望上傳的圖片素材，按下開啟。
6. 完成上傳
7. 切換模組功能
8. 選擇刮刮卡模組，按住拖拉至畫面中
9. 選擇刮刮卡模組
10. 選擇刮除素材：Scratch card-1.png
11. 設置素材尺寸，設置素材。
位置設置：X:0 Y:0，說明：由於XY都為０，物件將在中間。
尺寸設置：X:720 Y:1080，說明：根據尺寸本身大小進行設置。
12. 選擇獎品圖像Scratch card-2.png
13. 刪除預設刮刮卡背景
14. 選擇素材,置入Scratch card-4 .png素材背景圖
15. 可根據需求設置得獎機率，
說明1：本專案只有一張圖片，因此機率等於100。
說明2：若有多個獎項，則可針對單一獎項設置獲獎機率。
說明3：下方可設定兌換密碼。
16. 按下右上角 ＞ 發布專案
點擊下方連結進行體驗
免費素材點我
MR空間專案建立概念
【建立新專案】
1.左上角按下建立新專案
【下載線上素材】
1.點選＞新增素材＞線上素材
2.選擇下載所需素材，素材名稱:植物床A
【將素材放進畫面】
1.選擇素材 ＞ 拖拉至畫面中間
2.將素材拖拉進來後你可以在畫面上看到尺標
說明：小網格中的10cm等於現實生活尺寸10cm；一個大網格等於100cmX100cm
3.重複上述的動作，將其他素材放進來
4.透過移動、旋轉、縮放來調整物件大小，調整到適合的大小就可以了
5.設定好後，根據額外需求放進其他元素
【設定材質球】
在所有的素材中都可以在右邊介面調整它的材質 ＞ 標準 ＞ 無光標準
將所有素材都更改成「無光標準」，材質會呈現無光模式，更像卡通的風格
【建立群組】
1.框選所有物件後，按住Ctrl鍵點選樹木，反之再次點選擇為取消選取
2.將其他物件拖拉進樹裡，其他物件就會成為他的子物件
【專案發布】
點選右上角發布專案
可以設定公開或是私人
【如何體驗】
拿起手機，輸入ID並掃描辨識圖就能進行體驗囉!
1.安裝MAKAR App
2.點擊連結啟動 / 或是掃描QRcode進入專案
3.掃描地板，看見白色後點擊屏幕啟動MR
4.一起體驗MR吧
"視窗"選單項目
點擊左上角的"視窗"以展開選單中的項目內容
[素材庫]
MAKAR支援多元化素材，因應市場上多媒體之訴求進行素材支援，詳見下表：
|
項目 |
說明 |
支援素材副檔名 |
|
影片支援 |
可上傳規格內的影片格式(單一檔案20MB以下) |
.mp4 / youtube link(需無版權聲明狀態) |
|
聲音支援 |
可上傳規格內的聲音格式(單一檔案5MB以下) |
.mp3 / .wav / .ogg |
|
2D圖像支援 |
可上傳規格內的圖像格式(單一檔案5MB以下) |
.jpg / .png / .gif |
|
3D檔案支援 |
支援3D模型檔案上傳與編輯(單一檔案10MB以下) |
.fbx |
1. 選擇"我的素材庫"將開啟素材庫的預設內容，這些素材皆屬於MAKAR內建之素材，可選擇新增素材，可新增所需之圖片、影片、3D模型、音樂及環景素材
2. 建議根據歸納整理需求進行新增資料夾，使用滑鼠左箭於新資料夾的檔名處兩下，即可針對資料夾進行重新命名
3. 當所需素材不足時，可開啟"線上素材庫"，根據需求選擇適合的線上素材進行下載與使用
4. 可透過下方選擇"下一頁"查找想要的素材，或點擊左上分類，按下下載，將匯入至"我的素材庫"並可立即使用。若欲檢視更多其他素材，可選擇切換至其他線上素材庫進行下載
5. 進入Sketchfab素材庫需使用帳號登入。選擇"立刻註冊"後，將跳轉至Sketchfab官網進行註冊流程，完成註冊後回到MAKAR，輸入註冊之帳號以完成登錄 (需確認同意用戶協議)
6. 點擊素材項目上的"眼睛"圖標可放大檢視素材內容，符合預期即可點擊"下載"；亦可不放大素材，直接選擇下載
˙7. 下載完成的素材，可於素材庫看見；若希望刪除多餘的素材可透過點擊右下角的垃圾桶，確認即可刪除
8. 可依據個人檢視需求切換成圖示選單(預設)或是條列式選單的顯示方式，或透過分類的方式選擇所需要預覽的素材，或透過搜尋的方式尋找所需要的素材名稱
[辨識圖]
辨識圖開啟辨識圖的管理介面，此介面可新增或刪除已上傳的辨識圖
-
辨識圖分為使用中及未使用
-
使用中：為鎖定狀態，若需刪除或更換，需針對已成立之專案進行編輯。
-
未使用：則為亮起狀態，可進行刪除或為更換之辨識。
-
"MAKAR"選單項目
1. 點擊左上角的"MAKAR"以展開選單中的項目內容
2. 點擊"關於"可以在畫面中央查看當前所安裝的MAKAR版本號
3. 偏好設定中包含"一般"、"使用者"、"圖像"以及"快捷鍵"，下面將逐一介紹
【一般】
可設定介面語言，MAKAR現階段支援繁體中文、英文、簡體中文、日文以及韓文
【使用者】
1. "物件生成位置"可設定物件生成時的位置
自由：可根據使用者拖拉位置進行物件生成的擺放，但維持在Z軸0
原點：使用拖拉後建立位置將在世界原點
2. "物件控制器"分別有基本、進階兩種選項，請依據使用需求進行調整
3. "VR專案預覽視角"可決定編輯VR專案時視角為第一人稱或第三人稱(詳見5-3-1)
4. 若可行請允許傳送錯誤報告給開發團隊，協助我們改善並優化MAKAR
【圖像】
1. 畫質選單可針對需求調整為高畫質、中畫質或低畫質
2. 高畫質下，可以透過不同的燈光看到陰影的變化並最大化細節
3. 低畫質下，將節省效能耗量並省略光影與細節
"解析度"選單中可針對需求調整所需要的解析度格式
"視窗"可調整應用程式介面為全螢幕模式或視窗化模式
1. 視窗：與一般視窗相同，可隨時縮小、放大，或關閉以登出
2. 全螢幕：將MAKAR的畫面放大至滿版，無法使用一般視窗功能。可透過左上角"MAKAR"中的"結束MAKAR"來關閉程式，亦可按下Windows鍵開啟下方工作列並右鍵點擊"關閉視窗"
【快捷鍵】
提供查詢快捷鍵列表。按鍵一針對Windows系統使用者，按鍵二則是針對iOS系統使用者
調整完成後按下"確定"，將套用新的偏好設定
若欲離開MAKAR，選擇"結束MAKAR"即可關閉應用程式
問答模組教學
建立新專案,切換空間辨識(ArR Kit/Core可根據需求啟動)
切換功能模組 > 單擊問答 > 建立問答模組
切換回素材庫 > 新增資料夾 > 上傳素材
連點兩下資料夾文字即可重新命名
雙擊資料擊縮圖 > 開啟資料夾
新增 > 圖片 > 選擇素材 > 按下開啟
選擇問答模組 > 編輯內容
進入問答模組編輯畫面
左側為題庫，選擇新增題庫
說明：
-
題庫：可設定多組題庫，例如考古題100題。
-
排序方式：可設定考卷排序，例如從題庫100題放入20題成為考卷。
選擇+新增一個題庫後，開始編輯題庫內容
題目類型分別為：無、單選題及多選題
其中答案類型可設定為：文字選項或圖片選項
題目物件可分為：圖片、文字、影片、3D模型及音樂
選擇問答題資料夾
選擇要成為題目的圖片素材
顯示題目素材
空間辨識或陀螺儀之物件擺放說明：每一小網格為10cm、每一大網格為100cm
可根據需求去調整素材尺寸大小之比例，讓體驗更完成
調整圖片大小或位置（根據當前需求調整）
選項物件：因為前面選擇單選題時，已經設定為文字選項，因此僅能是文字選項。
預設為「Option」文字內容，可於內文處輸入文字進行修改
如圖所示：原為「Option」的文字編輯後為「我是答案4」
藍色填滿處為當題目的答案，請根據需求更換
選擇提示圖片，因未上傳素材，按下取消返回編輯頁上傳
新增 > 圖片
選擇問答模組 > 編輯內容
選擇題庫1(根據當前預設題庫需求)
選擇圖片提示縮圖 > 選擇所需圖片> 完成題庫建置
建置第二個題庫
使用多選題方式，並切換圖片選項為例
OK按鈕說明：因為為「多選題」使用者於創建時，可以設定多個答案，使用者於APP進行問答題時，選擇OK完成答題。
題目設定方法與前面所述相同，本案例新增圖片及文字為題目
題目物件可分為：圖片、文字、影片、3D模型及音樂
圖片答案選項分別為：LIINE,FB的icon
新增後可針對素材大小進行排放
物件選取說明：
-
淺色系底色物件為物件未選取狀態
-
深色系底色物件為物件選取狀態
因為多選題，可設定多個答案，使用者須全數選擇正確方可獲得答案。
完成題庫設定後，則需要建立「考卷」，切換至「排序方式」
選擇+建立考卷題庫，並可從右側欄位選擇置入的題庫編號
完成置入後，可將滑鼠移動至該題庫上方，顯示「眼睛」點擊後可觀看
若需重新編輯該題庫，請切換為「題庫」並選擇需編輯之題庫編號，點擊眼睛即可重新進入編輯畫面
完成編輯後，選擇左上返回編輯頁＞按下右上角發布專案即可
五股創客ARVR親子課程
米菲多媒體又開課啦! 這次的課程為五股創客ARVR親子課程，才開放報名後五分鐘就爆滿了，創客精神是以培養創新精神和動手能力為重點，把學生從被動接受教育的身分化為創造者，為其提供自由發揮想像力的空間，處於虛擬但又真實的場景動手完成他們感興趣的生活議題。是不是很好奇在這熱門課程中大家都做了什麼? 跟著MAKAR 一起來看看吧!
再這次活動過程中，小朋友與父母一起體驗AR VR 科技的沉浸式及仿真感，從小小的將插畫變成3D體驗到去外太空看九大行星，激發小朋友探索知識的慾望，透過MAKAR APP 簡單的操作，讓本來可能枯燥乏味的課程變得栩栩如生!更提升了教育無限的可能性，智能化及場景化的互動式教學，讓使用者快速地達到學習目標。若有興趣的你們，快來以下連結報名!
新北市立圖書館場次: https://www.library.ntpc.gov.tw/htmlcnt/88313fa6cbca4d4c85ff1821b5a8ada5
109年AR/VR一日營暨黑客松競賽說明會
活動說明：
高中多元課程鏈結大學18學群多元入學方案已經實施，為了鼓勵學生於暑期期間探索自己的性向及興趣，了解自身現況能力與未來選擇適合科系進路就讀，讓學生能夠更了解運算思維及虛擬/擴增實境科技之關聯，以及資訊科學相關應用及生涯規劃，期盼透過辦理AR/VR一日營學習課程及黑客松競賽活動，促進學生認識資訊科學與AR/VR運算思維，進而協助學生為將來科系選擇做好準備。
活動日期：2020-08-01(六) 09:00 ~ 16:00 (GMT+8)
活動地點：臺北市信義區忠孝東路4段560號8樓, Taipei City, Taiwan 大瀚環球國際會議中心
活動介紹：
|
時間 |
項目 |
活動 |
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09：00～09：30 |
報到 |
一日營報到與領取文件 |
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09：30～10：00 |
開幕式 |
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10：00～11：00 |
進擊XR黑客松 |
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11：00～12：00 |
規劃腳本與設計方法 |
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12：00～13：20 |
午餐時間 |
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13：20～14：30 |
AR/VR實作技巧 |
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14：30～16：30 |
AR實作與輸出 |
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109年XR黑客松-一日體驗營：植物履歷課程影片
https://www.makerar.com/tutorial_01.php?id=133
WebAR編輯器啟動方法
MAKAR專案編輯完成後，若需要啟動WebAR功能之方法如下：1.將滑鼠移至專案處，出現圓圈三個點的按鈕，點即出現選單＞設定專案
2.勾選「開啟網頁展示」選項
3.將滑鼠移至專案處，出現圓圈三個點的按鈕，點即出現選單＞選擇「網頁連結」即可獲得WebAR體驗網址
4.獲得網址後，將跳出提示視窗，可於任一地區貼上(Ｃtrl+V或右鍵貼上)即可獲得網址
5.亦可將網址貼網QR CODE產生器即可產生體驗QR > http://qr.calm9.com/tw
6.目前WebAR/VR僅支援Chrome及Safari瀏覽器(有部分進階功能未支援，如：刮刮卡、集點活動、多層級互動、youtube影片..等）
說明：WebAR目前僅支援付費版本，如專業版A、專業版B、專業版C等方案
AR辨識圖與特徵點基礎概念
講解MAKAR AR辨識圖的使用
1.新增辨識圖
2.刪除辨識圖
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有許多人常常會提出一個疑問，為什麼AR不用使用QR CODE?跟QR CODE的差別在哪裡？
這個我們就要從QR CODE的故事開始說起了，QR 碼全稱為「快速響應矩陣圖碼」，是二維條碼的一種，
於1994年由日本DENSO WAVE公司發明。（如果想了解更多可參考維基百科）
QR碼的演變也是近年來逐漸融入生活化的一個重大改變，現在大部分的使用者只要看到QR碼都會知道我需要「打開QR掃描器」掃描後就會獲得相關訊息。
而在這幾年，各大手機品牌，包含APPLE、GOOGLE都開始將內建的攝影機增加了可以掃描QR碼的功能，這也提升了使用者在認識新科技的方便度。
關於圖像辨識的簡單概念如下，通常我們上傳辨識圖至AR辨識系統中，系統會自動判斷該圖像的辨識度是否可達成辨識功能。
若該圖像如左圖，沒有太多的複雜元素，僅有簡單的圓形與方形，那麼辨識度將可能為「無法辨識」；
若該圖像為右圖，有較複雜的設計元素與內容，那麼該辨識圖經過圖像辨識系統運算過後將會提供辨識度1-5顆星的結果。
而辨識圖的星星多寡，影響的是辨識速度與圖像追蹤率的穩定度。
當辨識圖成功完成後，下圖即可看到該辨識圖的特徵點。相較於左圖，右圖的辨識度點與辨識度是相對來得較高的。
對於AR辨識圖的基礎說明觀念，你可以從圖像色階概念著手，若顏色偏淡(彩度明度較低)，亦會影響辨識率。
當然，在設計辨識圖上可以有幾個小技巧：
1.較為複雜化的圖形
2.顏色對比較高
3.圖像解析度建議為500px-1000px
4.圖像格式為RGB 72dpi
5.檔案格式為.JPEG
6.若沒有電子原始檔案，亦可使用掃描檔或手機翻拍使用。
7.辨識圖不局限於印刷品、電腦螢幕及手機螢幕顯示才可進行AR掃描。
延伸教學：AR辨識圖上傳失敗原因
AR辨識圖上傳失敗原因
大部分的平面DM通常都是以CMYK進行色彩設定，DPI150-300左右，請參考下圖。若要成為MAKAR辨識圖，需修正為RBG並儲存為JPG格式，亦可參考辨識圖概念文章。
若發現格式不是所需要規格，可使用小畫家進行編輯
1.可開啟小畫家，選擇調整大小。
2.亦可選擇內容，觀看格式是否正確
3.檢查或上傳到MAKAR
（1）CMYK則未畫面中的?號圖示，需根據上述1.2進行修正並轉存為JPG，上傳即可解決。
（2）若為RGB則為正確。
AR刮刮卡模組
本篇教學主要說明MAKAR Editor內建的AR模組「刮刮卡」製作方式，其中包含素材準備與素材輸出方法，透過簡單的PPT工具，讓您輕鬆好上手！
您可在這邊下載本篇教學素材
其中包含已輸出之AR刮刮卡素材（.png）及辨識圖素材（.jpg）
並提供素材製作之PPT，方便老師們後續編輯修改使用。
課程內容將以PPT素材製做方法說明（小版為例）
1.開啟PPT進行素材編輯，可根據需求擺設相對的物件。
AR刮刮卡素材共分為背景圖、刮除圖、結果圖。
2.選擇結果圖素材分頁，可針對需求更換文字與圖片。
3.編輯完成後，請全選所有的素材元件。
4.選擇右鍵 ＞ 群組
5.選擇png格式（可攜帶式網路圖形）
6.完成素材輸出
TIPS：製做之素材可為jpg或png，辨識圖須統一為jpg格式。
2.上傳與選擇辨識圖
3.命名專案並確認
4.進入編輯畫面（預設為3D）,選擇左上角切換2D模式
5.選擇左邊欄位「功能模組」並將刮刮卡按住拖拉至右側編輯畫面
6.完成建立刮刮卡模組
7.選擇左側「場景物件」中的「Scratch card」，右側出現場景物件設定。
8.新增素材 ＞ 圖片 ＞ 上傳刮刮卡素材
9.上傳完成後，選擇右側場景物件設定：刮刮卡圖片＞選擇圖片
10.選擇相對的素材進入
11.選擇獎項旁的+可新增獎項，並選擇獎項圖進行更新。
可針對每個獎項輸入獲得機率（共100%）
12.選擇右上角 ＞ 發佈專案
完成囉
關於刮刮卡兌獎常見Q&A
Q1:是否可以重複兌換?
A1:刮刮卡目前可記錄手機載具、登陸後帳號，使用者僅可兌換乙次。
Q2:使用者若將APP刪掉重新安裝後，還可以重複遊玩及兌換嗎？
A2:是的，當使用者刪除APP後代表資料應用程式所記錄的資料一併刪除，因此將可重新遊玩乙次。
Q3:若使用者登陸APP帳號，又刪除APP，還可以重複遊玩嗎？
A3:不行，因為已經紀錄了該使用者登錄帳號資訊，因此就算刪除APP資料也無法重複遊玩。
Q4:兌換時為什麼要輸入密碼？
A4:避免使用者誤觸，導致已完成兌換狀況。
Q5:一定要設定兌換密碼嗎？
A5:您可選擇不設定，但有可能發生Q4的問題。
Q6:我可以看到使用者遊玩的次數嗎？
A6:可以，專業版A以上方案都可以在數據資料庫查看遊玩數據。
Q7:我可以限制使用者遊玩次數嗎？
A7:參考Q1,Q2,Q3等。
Q8:我可以限制使用者獎品兌換次數嗎？
A8:由於系統未設定獎池功能，建議開發者自行掌控獎品數量，若已達兌換次數，則將該獲獎圖片進行刪除下架。
Q9如果商品兌換完畢怎麼辦？
A9:若已達兌換次數，則將該獲獎圖片進行刪除下架。
若以上方案無法解決您的需求，那麼您所需要的將是客製化服務，可與我們專人聯繫。
02-2568-2098
infomakar@miflydesign.com
AR空間辨識專案創建方法
【建立新專案】1.左上角按下建立新專案
2.選擇AR標籤，切換至空間辨識，設定專案名稱與封面，完成後確認。
3.空間辨識專案無須辨識圖，但可以選擇是否開啟AR Kit/Core功能及GPS功能
說明:AR Kit/Core功能可以讓行動裝置偵測實體空間平面位置，透過掃描平面建立網格後進行定位，將虛擬資訊置放在現實空間，進而達到「混合實境(Mixed Reality，簡稱MR）」效果
關於支援資訊 ARkit/ARcore
【進入專案】
1.按下右下角的確認
2.將素材拖拉進來後可以在畫面上看到尺標，網格則為現實空間中的平面（地板）因此位置間的擺放也將影響最後體驗的成果顯示。
說明：小網格中的10cm等於現實生活尺寸10cm；一個大網格等於100cmX100cm
【如何體驗】
拿起手機，輸入ID並掃描辨識圖就能進行體驗囉!
1.安裝MAKAR APP
2.點擊連結啟動 / 或是掃描QRcode進入專案
3.掃描地板，看見白色後點擊屏幕啟動MR
【手機啟動方式】
1.看到手機後，需要左右掃描地板
2.看見網格與黃點後，可點擊畫面建立空間辨識之虛擬物件（半透明的模型呈現為參考物於空間中的擺放位置）
3.物件因空間定位而在現實空間中的位置，使用者可以拿著手機在現實空間走動進行體驗，並且可使用「兩隻手指頭」同時按住進行調整單一物件位置。
說明：因為空間辨識是將物件定位在實體空間之平面，因此建議體驗時盡可能不要調整畫面位置，而是以「走動」形式進行體驗。
AR圖像辨識專案創建方法
【建立MAKAR專案】
1.左上角按下建立新專案
2.選擇AR標籤，設定專案名稱或封面，完成後確認。
3.上傳辨識圖後，於圖庫中點選辨識圖
說明:辨識圖須為JPG格式
【進入專案】
1.按下右下角的確認
2.辨識圖會直接出現在畫面上
3.點選新增素材>線上素材
4.下載所需的素材
5.將下載的素材拖拉進畫面中
【發布專案】
1.點選右上角發布專案，選擇公開或預設
如何體驗
拿起手機，輸入ID並掃描辨識圖就能進行體驗囉!
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安裝MAKAR App
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點擊連結啟動 / 或是掃描QRcode進入專案
-
進入AR相機
-
待出現畫面後，掃描辨識圖啟動AR體驗
MAKAR介紹影片
MAKAR 編輯器
MAKAR是一個開放式的AR/VR編輯平台，任何人與企業都可以使用
不需要程式編譯，開發者可以自由創建圖像，添加需要的元素。
多元AR功能模組
內建多種AR情境模組，如刮刮樂、集點卡..等等，任何產業都能輕鬆應用。
免費線上素材庫
免費提供超過600個3D模型素材，協助用戶快速完成創意，縮短開發時間。
即時預覽視窗
可透過即時預覽視窗功能，快速了解目前的製成品在裝置上呈現的效果。
台中市立圖書館文創IP融入WebAR
為了帶給讀者有不一樣的閱讀體驗，台中市立圖書館沙鹿文昌分館與台灣知名漫畫家遊戲創作者劉明昆老師合作。
除了在二樓展出老師的作品，還融入AR擴增實境的應用，一起來看看
本月文昌分館的書展邀請到現職弘光科技大學多媒體遊戲發展與應用系副教授劉明昆老師使用AR互動，
要帶給讀者一起踏上「少年的奇幻旅程」！
✋️AR互動Follow me！✋️
⒈掃描 QR Code
⒉啟動WebAR
⒊允許啟動相機
⒋掃描卡片左側幻狐弗魯非
⒌成功召喚幻狐弗魯非
影片匯入方法
| 影 片 匯 入 方 法 |
| ►① Youtube匯入方法 |
| ►② MAKAR新增Youtube影片方法 |
| ►③ MP4上傳方法 |
① Youtube匯入方法
1. 建立Youtube影片時，須注意影片之權限
2. Youtube權限說明如下：
(1) 可使用於MAKAR：公開
(2) 不可使用於MAKAR：非公開、私人、公開且有版權申明
(3) 版權申明參考，在Youtube的影片最下方，展開完整資訊及可查閱
② MAKAR新增Youtube影片方法
1. 新增素材＞影片＞Youtube
2. 點選連結處，使用Ctrl+V貼上連結(亦可輸入下方影片的網址)
→ MAKAR Video Link
3. 點擊名稱會自動匯入該影片在Youtube的名字
4. 可根據需求調整名字
5. 完成上傳
6. 若上傳到版權音樂、非公開或私人影片時，將出現「該影片無法於外部使用或網址錯誤」的訊息，此時需確認影片之狀況。
7.若影片重覆上傳可選擇右下方垃圾桶
進行刪除
8. 確認刪除
9. 完成刪除
③ MP4上傳方法
1. 新增素材＞影片＞影片檔
2. 選擇影片格式.mp4
3. 完成上傳
4. 在MAKAR中，不同的素材將顯示為不同的縮圖icon
(1) .Youtube
(2) .mp4
【MAKAR訪談】藝術藝設計類教師如何使用MAKAR
MAKAR原本就是XR內容創作者不可或缺的工具，快來聽聽美術老師是怎麼應用MAKAR來製作好玩的課程，以及設計系的老師對MAKAR有甚麼樣的看法呢？
文林國小汪汪老師
銘傳大學方菁蓉副教授
【MAKAR訪談】數學科目在MAKAR的應用及幫助
AR與VR可以怎麼使用在數學科目的教學上？難道是將數學公式疊加到現實場景？XR 新科技雖然酷炫，但是怎麼使用才能讓教學效益提升，快來看看兩位數學老師分享的應用場景吧~
明湖國中高抬主老師
南湖高中陳泓曄老師
【MAKAR訪談】MAKAR與未來教師的現在進行式
這次我們訪問了高雄師範大學以及國立清華大學的未來教師們，對於教學抱持著許多想法及憧憬的他們，對於MAKAR可以帶給他們教學上甚麼幫助？以及未來在教學上要如何運用MAKAR都有獨特的想法及見解，快來聽聽看他們的分享。
高雄師範大學華語所陳燕亘同學
高雄師範大學華語所戴延霖同學
高雄師範大學（華語所）葉芳飴同學
清華大學教育與學習科技學系柯淳尹同學
國立清華大學教科所蔡昀同學
國立清華大學教育與學習科技學系楊季璇同學
【MAKAR訪談】藝術與設計學生分享如何活用MAKAR
藝術及設計學科的學生往往有著天馬行空的想像力及源源不絕的創作靈感，所以在XR的內容創作上總是有著驚人的想法，
但在以往這些想法總會因為技術上的限制無法落實，
來聽聽他們的分享看看MAKAR如何協助他們幫作品添加新的生命力。
銘傳大學張維芸同學
國立清華大學不分系美術乙組梁謹同學
【MAKAR訪談】MAKAR與教學擦出的新火花
有了MAKAR後他們的教學方式有甚麼不一樣?這邊有四位不同學科的教師，分別分享了他們如何使用MAKAR，以及AR/VR的教案內容解決了他們在教學上甚麼困難或問題？你好奇嗎?趕快點擊進去看看他們的分享吧~
清華大學邱富源副教授
東陽國小林益興老師
明湖國中國文李盈芳老師
新北市平溪國小李慶源老師
為什麼APP沒有拍照框前鏡頭？
關於製作拍照框方式很多種，因為Slam技術需要用後鏡頭偵測是否該硬體設備有支援才能啟動，所以沒有開通app前鏡頭的功能。因此，若要使用app前鏡頭功能，可改用圖像辨識的拍照框製作方式。
如果不想要圖像辨識，可採用WebAR方案，可以切前後鏡頭自拍的作法。
WebAR拍照框教學
https://www.makerar.com/tutorial_01?id=152