MAKAR | AR/VR/MR 教學

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③ 神鵰俠侶來環保：兒時記憶-童年電動車、環保大學問、環保大學問

▎成果影片
 


▎設計理念
 

　　據統計中小學階段的家長最常以機車載送學生上下學，而電動車是未來國家發展淨零減碳之交通工具趨勢，故課程以電動機車為主，運用影片培養學生對電動機車自主學習之能力，再由引導學生深入探討環保議題與潔淨能源，並使學生能反思電動機車夠環保嗎？因此，期望學生能學習下列事項，以利學習內涵與學習目標：
 

1.學生能建立數學素養、科技素養與培養媒體識讀能力。

2.學生能認識臺灣動力機車的發展史及需要。

3.學生能學習與探究電動機車與燃油機車之相關知識，包含電動車的運作方式、電動機車之馬達與電池理論。

4.學生能培養科技知能，使用AR沉浸體驗來學習並進行議題探討，強化對能源基本概念、電動機車環保評比等，以培養科技知能、發展正確能源價值、養成節約能源之思維習慣及態度，以執行綠色、簡樸與永續的生活行動。

 
▎遊戲介紹
 


 

➣ 遊戲名稱：兒時記憶-童年電動車、環保大學問

➣ 教學規劃：

教學單元一

單元名稱

認識電動車

教學時數

45min

單元學習目標

學生能學習與探究電動機車與燃油機車之相關知識，包含電動車的運作方式、電動機車之馬達與電池理論。

學習情境與引發動機

 學生能透過AR辨識圖「認識電動車」進入學習環境，並點選「電動車原理」、「電動機車馬達」、「電動車電池」連結的影片，以自主學習方式認識電動車的發展史。

教師備課／學生課前自學資源

 國家教育研究院 https://reurl.cc/Z19QVp CIRN-十二年國教課程綱要 (moe.edu.tw)
 

單元課後學習
  1. 透過提問方式檢視學生對電動車相關知識的理解。
  2. 電動車 VS 汽油車 | 電動車是怎麼運作的https://reurl.cc/7e1pd5
  3. 電動機車馬達https://reurl.cc/g0qQkN
  4. 電動車動起來！電池的科學https://reurl.cc/Np7RkQ

學習活動設計

學習目標
  1. 學生能建立科技素養之能力：透過AR辨識圖進入學習環境，點選「電動車原理」、「電動機車馬達」、「電動車電池」連結的影片，以自主學習方式認識電動車的發展史。
  2. 學生能認識與理解電動車原理、電動機車馬達、電動車電池等知識概念。

學習歷程

學生能透過「電動車原理」、「電動機車馬達」、「電動車電池」的影片，認識與理解電動車。

學生評量

表現工具

學習單

教師思考與策略

學生能培養科技素養之能力，以自主學習方式認識電動車原理、馬達、電池等的運作。
 

教學單元二

單元名稱

議題探討與反思

教學時數

100min

單元學習目標
  1. 學生能運用AR辨識圖進入連結的簡報，學習並強化對能源基本概念認識，以及電動機車環保的評比。
  2. 學生能在進行議題探討時，培養科技知能、發展正確能源價值、養成節約能源之思維習慣及態度，以執行綠色、簡樸與永續的生活行動。

學習情境與引發動機

 學生能透過AR辨識圖「議題探討與反思」進入設置的學習情境，選取「2050淨零排放」、「SDGs7」、「SDGs13」、「電動機車夠環保嗎?」連結的網站，以自主學習方式認識淨零排放、電動車在永續發展的目標；最後，根據先前影片及簡報內容，進行綜合探討與評比燃油車與電動機車，朝向達成淨零碳排、淨零排放等目標，以尋找解決問題的行動。

教師備課／學生課前自學資源
  1. 淨零起風了!經濟部2022減碳要做什麼? https://reurl.cc/337Nl8
  2. SDGs 目標7  https://reurl.cc/rZra4x
  3. SDGs 目標13 https://reurl.cc/NG4XL9
  4. 國家教育研究院 https://reurl.cc/Z19QVp ​CIRN-十二年國教課程綱要 (moe.edu.tw)

單元課後學習

 無

學習活動設計

學習目標
  1. 學生能認識「2050淨零排放」、「SDGs7」、「SDGs13」知識概念。
  2. 學生能透過「電動車夠環保嗎?」，探討燃油車與電動機車的環保與評比。
  3. 學生能透過「表單」探討潔淨能源、碳排放量等議題，培養科技知能、發展正確能源價值、養成節約能源之思維習慣及態度，以執行綠色、簡樸與永續的生活行動。

學習歷程

學生能透過簡報「電動車夠環保嗎?」、表單「議題探討」進行電動車對執行綠色、簡樸與永續的生活行動之反思。

學生評量

表現工具

Canva簡報https://reurl.cc/anvpgZ
表單 https://reurl.cc/lZg0jY

教師思考與策略

教師透過簡報「電動車夠環保嗎?」、「議題探討之表單」，帶領學生深入認識電動車對執行綠色、簡樸與永續的生活行動力之反思。


 

➣ 學習單：

 

主題：關於電動車的原理學習單

學校名稱：

班　　級：

姓　　名：

學　　號：

1. 電動車原理是什麼?電動車是2000年過後才製造出來的嗎?

 

2. 電動機車馬達怎麼運作？

 

3. 電動車電池如何充電？環保嗎？

 

 

主題：議題探討與反思表單

學校名稱：

班　　級：

姓　　名：

學　　號：

1. 潔淨能源帶給我們的好處?

 

2. 燃油車在未來應該全部廢除嗎?

 

3. 核能是潔淨能源嗎?

 

4. 2050淨零碳排是什麼?

 

5. 生活中如何減少碳排?

 
 

➣ 設計架構：

 

 
▎學習卡規劃
 

 

▎設計者介紹

陳泓曄

● 臺北市立南湖高中數學教師20年，資訊融入數學15年，iPad行動學習第5年。

● 自2018年起，受邀多場iPad在中小學行動學習講座，包含跨領域電子書製作、微電影教學與AR教學，並指導學生參賽微電影部分榮獲前三名，電子書部分獲得佳作。

● 臺北市區域衛星資賦優異方案數理C組，擔任課程教師 4年。

● 擔任中等學校適性學習社區教育資源均質化計畫-指尖飛翔課程之教師。

● 擔任簡報設計講師、小論文指導講師。

 

高抬主

● 臺北市立明湖國中數學教師19年，資訊融入數學12年，iPad行動學習第7年。

● 自2018年起，受邀多場iPad在中小學行動學習講座，包含簡報設計、跨領域電子書製作、微電影教學與AR教學，並指導學生參賽微電影部分榮獲前三名，電子書部分獲得佳作。

● 臺北市區域衛星資賦優異方案數理C組，擔任課程教師 5年。

● 擔任中等學校適性學習社區教育資源均質化計畫-指尖飛翔課程教師。

● 自2018年擔任臺北市智慧教育輔導團迄今。